РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе
класс: 8
количество часов: 68 часов (2 ч. в неделю)
срок действия рабочей программы: 2011-2012 уч. год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе программы литературного образования авторов В.Я.Коровиной, В.П.Журавлева, И.С.Збарского, В.П.Полухиной, В.И.Коровина и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного (общего) образования по литературе.
Рабочая программа включает четыре раздела: пояснительную записку, календарно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, приложения к программе.
В соответствии с программой развития ОУ «Школа здоровья» рабочая программа по литературе реализует также и валеологический компонент. Имея ввиду, что «здоровье представляет собой не только биологическую, но и социальную категорию, т.е. здоровье – состояние телесного, душевного и социального благополучия» (определение ВОЗ), на уроках литературы предполагается развитие, в первую очередь, духовной составляющей здоровья. Это определило цели обучения литературе:
- воспитание духовно развитой личности: формирование гуманистического мировоззрения, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
-формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других видов искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
-освоение текстов худ.произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; -овладение умениями чтения и анализа худ.произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы.
В 8 классе усложняется содержание изучаемых произведений по сравнению с предыдущими этапами литературного образования, обогащаются знания учащихся о писателях, о некоторых особенностях художественной литературы, в частности, о ее образности, о произведении как художественном единстве, о художественном пространстве и времени, о родах и жанрах литературы. В основу рубрикации материала положен проблемно-тематический принцип, сочетаемый с хронологическим.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также возрастными особенностями учащихся.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Литература» на данном этапе являются:
-выделение характерных причинно-следственных связей;
-сравнение и сопоставление; -самостоятельное выполнение различных творческих работ
-способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
-осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения;
-владение монологической и диалогической речью;
-составление плана; -подбор аргументов, формулирование выводов;
-использование для решения познавательных задач и коммуникативных задач различных источников информации;
-самостоятельная организация учебной деятельности.
Результаты обучения
В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать
-образную природу словесного искусства
-содержание изученных литературных произведений
- изученные теоретико-литературные понятия уметь
-воспринимать и анализировать худ.текст;
-выделять смысловые части худ.текста, составлять план прочитанного;
- выделять и формулировать тему, идею изученного произведения, давать характеристику героев;
-сопоставлять эпизоды произведений и сравнивать литературных героев;
-выражать свое отношение к прочитанному;
-выразительно читать произведения;
-владеть различными видами пересказа;
-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям;
-строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.
Реализуемый учебно-методический комплект:
Программа литературного образования для 5-11 классов авторов В.Я.Коровиной, В.П.Журавлева, И.С.Збарского, В.П.Полухиной, В.И.Коровина
Литература. 8 класс. Учеб. для ОУ. В 2 ч. /В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И. Коровин. - М.: Просвещение, 2010.
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, общее количество часов – 68
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс VIII класса
Знать и понимать:
- образную природу словесного искусства;
- Содержание изученных литературных произведений;
- Основные факты жизни и творчества А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;
- изученные теоретико- литературные понятия.
Уметь:
Воспринимать и анализировать художественный текст;
- выделять смысловые части художественного текста;
- определять род и жанр литературного произведения;
- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику герою.
- сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
- выделять авторскую позицию.
- выражать свое отношение к прочитанному.
- выразительно читать произведение( или фрагмент), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
- владеть различными видами пересказа;
- Строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;
- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях
Перечень учебно-методического обеспечения
Основная литература
Программа литературного образования для 5-11 классов авторов В.Я.Коровиной, В.П.Журавлева, И.С.Збарского, В.П.Полухиной, В.И.Коровина
Литература. 8 класс. Учеб. для ОУ. В 2 ч. /В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И. Коровин. - М.: Просвещение, 2010.
Дополнительная литература
1. Меркин Г.С. Рабочая тетрадь по литературе для учащихся 8 класса. №№1,2,3,4. – М., 2005.
2. Литература в школе. Научно-методический журнал. – М., 2006-10 гг.
3. Русская словесность. Научно-методический журнал. – М., 2008.
Средства обучения
1. Компакт-диск «Русская литература. 8-11 классы. Мультимедийная энциклопедия»
2. Компакт-диск « Хрестоматия по русской литературе»
3. Папка с раздаточными материалами «Теория и история литературы 5-11 классы»
4. Портреты писателей 19- 20 век (портреты, справочные материалы)
| 
